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Hypnose et TSA

hypnose

Avec la fin de l’année arrive la fin de mon blog pour PsychCentral. Lorsqu’on m’a demandé de participer à cet effort, j’ai promis de bloguer pendant quelques mois seulement comme période d’essai. Ce temps est arrivé à son terme.

Bien qu’ils m’aient laissé la porte ouverte pour que je revienne à une date ultérieure au cas où les circonstances changeraient, je tiens à remercier John Grohol et le personnel et les lecteurs de PsychCentral pour leur intérêt et leurs commentaires.

Dans ce dernier blog, je veux commenter un domaine qui reçoit très peu d’attention car il est très mal compris. Presque tout le monde le comprend mal, pas seulement ceux de la communauté TEA. Je veux parler d’hypnose clinique.

Quand je dis le mot «hypnose», que me vient-il à l’esprit? Je suppose que ce sont principalement des idées fausses sur l’hypnose: suspendre des pendules, contrôler l’esprit des gens, regarder le style Svengali et des spectacles sur scène. Dans le monde clinique, l’hypnose n’a rien à voir avec ça.

J’ai eu l’occasion unique d’apprendre à intégrer l’hypnose clinique dans mon travail avec des enfants grâce à l’un des experts mondiaux sur le sujet: mon mari, psychologue, Michael D. Yapko, Ph.D.

Michael a écrit le texte classique utilisé dans le monde entier appelé, Trancework: une introduction à la pratique de l’hypnose clinique (Il travaille actuellement sur une quatrième édition prévue pour 2012). Il a été un pionnier de l’écriture sur l’hypnose et la dépression (voir ses articles sur www.yapko.com). La portée de Michael va au-delà de ses publications car il a parlé à un public international dans 30 pays qui veulent en savoir plus sur l’hypnose et la psychothérapie stratégique. Ses séances d’entraînement clinique de 100 heures, ouvertes uniquement aux professionnels de la santé, sont une séance d’entraînement puissante à ne pas manquer.

Qu’est-ce que l’hypnose? L’hypnose clinique peut être définie comme un moyen de concentrer l’attention et de communiquer des idées expérimental manière qui profite à un client. Maintenant, qui ne voudrait pas apprendre comment faire cela?

L’hypnose n’est pas une thérapie et ce n’est pas du tout un remède. L’hypnose est plutôt un outil qui, lorsqu’il est utilisé en clinique, est conçu pour faciliter les changements positifs qu’une personne souhaite apporter. Il existe différentes écoles de pensée quant à la façon dont on doit être direct ou indirect lors de l’utilisation de techniques et de communications hypnotiques. Certaines personnes préconisent des philosophies, des modèles thérapeutiques ou des approches spécifiques, mais personnellement, je ne souscris à rien d’autre que ce qui fonctionne pour un individu. Mon mari m’a récemment appelé anarchiste intellectuel et je suis venu m’identifier à l’étiquette.

Le travail de pionnier du défunt psychiatre Milton H. Erickson est plus cohérent avec la façon dont j’ai intuitivement travaillé avec les enfants en thérapie. Il a vu les forces et les ressources que les gens avaient et les a utilisées dans son traitement. Peu importait le diagnostic que les gens avaient, leur âge, leur sexe, leur intelligence ou tout autre facteur. Il a respecté ses forces individuelles et a trouvé des moyens d’introduire doucement de nouvelles façons d’utiliser ces forces dans ce qu’on a appelé l’hypnose conversationnelle. De plus en plus de littérature est publiée dans les domaines de la pleine conscience, de la relaxation, des exercices de relaxation, de la visualisation et autres, mais le dénominateur commun que tous partagent est une expérience qui produit un changement positif chez la personne à travers un mécanisme expérientiel non défini facilement.

L’hypnose est plus fréquente qu’une compétence qui se développe avec le temps. Oui, il y a des gens qui souffrent d’hypnose une fois et font un changement spectaculaire, mais ce n’est généralement pas le cas lorsque l’on travaille avec des enfants.

Une personne peut apprendre à le faire elle-même (auto-hypnose) ou se faire guider par une autre personne. De nouveaux CD et DVD sortent tout le temps qui prétendent détendre les enfants, les aider à se concentrer, réduire leur anxiété, contrôler leur dépression, etc. La clé est de savoir ce qui fonctionne pour VOUS ou votre enfant. Si un CD ne fonctionne pas ou si un thérapeute ne fait pas le changement, ne blâmez pas l’hypnose. Cela signifie que ce CD n’a pas fonctionné pour vous ou que le thérapeute ne s’est pas connecté avec vous.

Cela ne signifie pas qu’il y a quelque chose qui ne va pas chez vous. Cela signifie que vous n’avez pas trouvé la bonne connexion. L’hypnose ne consiste pas seulement à parler à une personne; Il s’agit de parler à une personne. Cela peut se faire sous la forme d’une histoire, pendant un jeu, jouer avec des jouets, utiliser un ordinateur, s’asseoir tranquillement sur une chaise ou de nombreuses autres façons. Il existe toutes sortes de façons d’engager une personne dans des perspectives qui conduisent à des changements importants.

Avec les enfants, la communication hypnotique sera probablement plus «hypnose éveillée» ou «hypnose active» car la plupart des enfants ne restent pas immobiles les yeux fermés. C’est très bien et devrait être utilisé. Il y a tellement de choses à apprendre et à faire avec les enfants de façon hypnotique que cela est maintenant exploré, en particulier avec la population TSA.

J’ai abordé ce sujet dans des ateliers et j’ai également écrit à ce sujet, mais beaucoup de recherches sont nécessaires dans ce domaine pour documenter l’efficacité de la meilleure façon d’utiliser l’hypnose avec des enfants du spectre. Un chapitre que j’ai écrit intitulé «Travailler hypnotiquement avec les enfants sur le spectre de l’autisme» a été traduit et publié dans un livre italien L’ipnosi avec I bambini e gli adolescenti (Ed. Maria Laura Fasciana, éditorial FrancoAngeli 2009). Vous pouvez télécharger la version anglaise ici. (Faites défiler la page pour accéder à ce chapitre particulier)

J’ai également écrit un chapitre intitulé «L’approche de l’utilisation pour traiter la dépression chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique». Dans le traitement de l’hypnose et de la dépression: applications en pratique clinique (Michael Yapko, éditeur, 2006). Vous pouvez également le trouver sur Amazon

Il y a tellement d’aspects intrigants du travail avec les enfants sur le spectre de l’autisme. Ce fut un privilège de rencontrer autant de familles et de contribuer à un changement positif dans leur vie.

S’il y a quelque chose que j’espère que les lecteurs retireront de ce blog, je crois toujours que nous nous concentrons sur le positif, acceptons et utilisons ce que nos enfants nous offrent, que nous ne souscrivons pas seulement à une théorie ou à un modèle, et que nous restons ouverts et harmonisation avec la personne individuelle, pas avec les étiquettes. Je vous souhaite à tous une très bonne année. Merci d’avoir lu mes blogs.

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